Über dieses Experiment
Ein Zifferblatt hat zwei Zeiger, die zusammenarbeiten. Der lange Minutenzeiger umrundet die Uhr einmal pro Stunde, während sich der kurze Stundenzeiger in derselben Zeit langsam von einer Zahl zur nächsten bewegt. Ziehe die Zeiger und beobachte, wie sich die digitale Uhrzeit und die Wörter ändern. Lass die Zeit schnell laufen, um zu sehen, wie der Stundenzeiger langsam weiterwandert. Wechsle dann zu „Uhr einstellen“ und versuche, die vorgegebenen Uhrzeiten einzustellen.
Lernziele
- Uhrzeiten auf einer analogen Uhr auf die volle, halbe und Viertelstunde ablesen und anzeigen
- Uhrzeiten auf fünf Minuten genau und auf die nächste Minute genau ablesen
- Uhrzeiten mit „nach“ und „vor“ angeben
- Analoge Uhrzeiten den digitalen Uhrzeiten im 12- und 24-Stunden-Format zuordnen
- Erklären, warum der Stundenzeiger zwischen zwei Zahlen steht, wenn es nicht genau volle Stunde ist
Anleitung
- 1Ziehe den langen Zeiger einmal ganz herum. Was passiert mit dem kurzen Zeiger?
- 2Stelle 3 Uhr, halb 4 und Viertel vor 4 ein. Wo steht der kurze Zeiger jeweils?
- 3Schalte die Minutenzahlen ein und zähle in Fünferschritten rundherum. Wie viele Minuten nach der vollen Stunde zeigt die 4 an?
- 4Tippe auf „Zeit vergehen lassen“ und halte die Uhr zu einer Zeit deiner Wahl an. Sage die Uhrzeit in Worten und überprüfe sie anschließend.
- 5Schalte die digitale 24-Stunden-Anzeige ein und stelle 15 Uhr ein. Was zeigt die digitale Uhr an?
- 6Wähle „Uhr einstellen“ und beantworte fünf Fragen auf deinem Niveau. Versuche es dann mit der nächsten Stufe.
Das Modell
Annahmen
- Die Uhr ist eine normale 12-Stunden-Uhr. Vormittag und Nachmittag werden mit am und pm sowie mit der Sonne oder dem Mond angezeigt.
- Nach halb wird die Uhrzeit wie im Englischen als Minuten bis zur nächsten vollen Stunde angegeben. In manchen Sprachen sagt man die Uhrzeit auch anders, zum Beispiel 9:45 als neun Uhr fünfundvierzig.
- Die Fragen in „Uhr stellen“ stammen für jedes Set aus einer festen Liste, sodass die ganze Klasse dieselben Fragen bearbeiten kann.
Im Unterricht ausprobieren
- Q1Warum steht der kurze Zeiger um halb sieben genau zwischen 6 und 7 und nicht auf der 6?
- Q2Was ist später: Viertel vor fünf oder Viertel nach vier? Wie viele Minuten liegen dazwischen?
- Q3Die Schule beginnt um 8:45 Uhr und die erste Unterrichtsstunde dauert 50 Minuten. Um wie viel Uhr endet sie?
- Q4Wie oft dreht sich der Minutenzeiger zwischen dem Frühstück um 7 Uhr morgens und dem Mittagessen um 12 Uhr mittags um das Zifferblatt?
- Q5In einem Busfahrplan steht 17:20 Uhr. Wie sagt man diese Uhrzeit in Worten, und ist es morgens oder nachmittags?
Häufig gestellte Fragen
Warum zeigt die Uhr nur 12 Stunden an, obwohl ein Tag 24 Stunden hat?
Der Stundenzeiger dreht sich jeden Tag zweimal: einmal von Mitternacht bis zum Mittag und einmal vom Mittag bis Mitternacht. Deshalb fügen wir „am“ oder „pm“ hinzu oder verwenden die 24-Stunden-Uhr, um anzugeben, welche Tageshälfte gemeint ist.
Wie können Kinder den Stunden- und den Minutenzeiger unterscheiden?
Der Minutenzeiger ist lang und zeigt auf die Minuten rund um den Rand des Zifferblatts. Der Stundenzeiger ist kurz und zeigt auf die Stundenzahlen. In diesem Labor ist der Minutenzeiger orange, damit er leichter zu erkennen ist.
Wann sollten Kinder anfangen, die Minuten bis zur vollen Stunde zu verwenden?
Die meisten Lehrpläne beginnen mit vollen und halben Stunden, dann folgen Viertel nach und Viertel vor, anschließend Fünf-Minuten-Schritte und schließlich einzelne Minuten. Die Stufen unter „Uhr einstellen“ folgen derselben Reihenfolge.