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Division cellulaire

CollègeBiologieUn cycle cellulaire diploïde idéalisé, avec des fractions de phase fixes, une réplication de l’ADN en phase S et une division en deux cellules filles diploïdes

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À propos de cette expérience

Suivez la croissance, la copie de l’ADN et la division comme des processus distincts. Parcourez le cycle pour comparer la quantité d’ADN par cellule à la quantité totale d’ADN dans le système suivi. Le nombre de chromosomes est établi à partir des centromères, ce qui permet de comprendre pourquoi la réplication de l’ADN et la séparation des chromosomes sont deux événements différents.

Objectifs pédagogiques

  • Repérez G1, S, G2 et la division au cours d’un cycle cellulaire complet.
  • Distinguez la quantité d’ADN par cellule de la quantité totale d’ADN.
  • Suivez le nombre de chromosomes sans compter les chromatides sœurs répliquées comme deux chromosomes avant leur séparation.

Comment l’utiliser

  1. 1Notez le nombre initial de cellules, la quantité d’ADN et le nombre de chromosomes.
  2. 2Parcourez la phase S et comparez la quantité d’ADN, qui change, au nombre de centromères, qui reste inchangé.
  3. 3Examinez l’intervalle tardif de division, puis terminez la cytocinèse.
  4. 4Modifiez le nombre de paires de chromosomes ou la durée du cycle et répétez les comparaisons.

Le modèle

Comptabilisation de l’ADN du système et par cellule
Répartition de l’ADN au cours du cycle

Hypothèses

  • G1 occupe 35 % du cycle sélectionné, S 30 %, G2 20 % et la division 15 %. Ces fractions imposées ne constituent pas des prédictions propres à un organisme.
  • Un C correspond à la quantité d’ADN d’un génome haploïde non répliqué. La quantité d’ADN passe de 2C à 4C pendant la phase S ; chacune des deux cellules filles reçoit 2C. Le système entier suivi conserve 4C après la division.
  • Le modèle part d’une cellule diploïde, ne tient compte ni des mutations ni de la perte de chromosomes et ne représente pas les points de contrôle ni la mort cellulaire. Le volume total passe du volume d’une cellule initiale au double avant la division ; les formes sont schématiques.

À essayer en classe

  1. Q1Pourquoi la quantité d’ADN double-t-elle avant que le nombre de cellules ne double ?
  2. Q2Pourquoi le nombre de chromosomes peut-il brièvement doubler dans une cellule non divisée pendant l’anaphase ?

Foire aux questions

Modifier la durée du cycle change-t-il le génome des cellules filles ?

Non. Cela modifie l’échelle de l’horloge du modèle tout en conservant la même séquence de copie et de division.

Pourquoi la quantité totale d’ADN n’est-elle pas divisée par deux après la cytocinèse ?

Le système suivi comprend les deux cellules filles. Seule la quantité d’ADN par cellule est divisée par deux.