Spostamenti dell’equilibrio chimico

Scuola secondaria di secondo gradoChimicaN₂O₄ ⇌ 2 NO₂ come gas ideale, con costanti di equilibrio e di velocità illustrative

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Informazioni su questo esperimento

Esplora una reazione gassosa reversibile tra N₂O₄ pallido e NO₂ marrone. In questo modello endotermico, il riscaldamento favorisce la dissociazione, mentre la compressione favorisce il lato con meno molecole di gas. Confronta le due velocità di reazione: all’equilibrio dinamico diventano uguali, anche se entrambe le reazioni continuano. Ogni modifica di un parametro avvia una nuova esecuzione con le quantità iniziali selezionate.

Obiettivi di apprendimento

  • Distinguere l’equilibrio dinamico da una reazione che si è fermata
  • Prevedere gli effetti della temperatura, del volume e della concentrazione iniziale sulla composizione all’equilibrio
  • Collega le velocità di reazione diretta e inversa, uguali all’equilibrio, al quoziente delle concentrazioni all’equilibrio.
  • Applica il principio di Le Chatelier alle variazioni di temperatura e volume
  • Spiega perché una variazione del volume non cambia Kc, ma modifica le quantità all’equilibrio

Come si usa

  1. 1Esegui la simulazione a 298 K e 1 L finché le due letture della velocità non si avvicinano all’uguaglianza. Confronta le due concentrazioni.
  2. 2Aumenta la temperatura a 350 K, avvia la nuova esecuzione e confronta la concentrazione finale di NO₂ marrone e Kc.
  3. 3A temperatura costante, riduci il volume e confronta le quantità finali, le concentrazioni e la pressione.
  4. 4Aggiungi un po’ di NO₂ iniziale con il cursore della quantità iniziale di NO₂ e osserva la velocità iniziale della reazione inversa e l’avvicinamento all’equilibrio.
  5. 5Imposta il volume su 5 L e confronta il tempo necessario per raggiungere l’equilibrio con il caso da 1 L.

Il modello

Quoziente delle concentrazioni all’equilibrio per il modello di gas ideale
Velocità degli eventi di reazione e variazione della concentrazione del monomero
Relazione di van 't Hoff a entalpia costante con il fattore di temperatura del gas ideale per convertire Kp in Kc
Equivalenti di NO₂ conservati e pressione totale del gas ideale

Ipotesi

  • Il gas è ideale, ben miscelato e mantenuto a temperatura uniforme e volume fisso durante ogni simulazione.
  • I parametri didattici scelti sono Kc = 0.006 mol/L a 298 K, un'entalpia di reazione di 57 kJ/mol e una costante di velocità della reazione inversa di 5 L/(mol s). Sono puramente illustrativi e non costituiscono un insieme di dati sperimentali adattato.
  • La costante di velocità della reazione inversa viene mantenuta fissa, mentre quella della reazione diretta è pari a kr per Kc. La soluzione analitica conserva esattamente gli equivalenti di NO₂.
  • Ogni esecuzione inizia con 0,10 mol di N₂O₄ e la quantità selezionata di NO₂. Le icone delle particelle identificano le specie e non rappresentano strutture atomiche accurate.

Provalo in classe

  1. Q1Perché in questo modello il gas marrone diventa più abbondante quando la temperatura aumenta?
  2. Q2La compressione riduce necessariamente la concentrazione finale di NO₂, oppure quantità e concentrazione possono cambiare in modo diverso?
  3. Q3All'equilibrio, perché entrambe le velocità di reazione possono essere positive mentre la variazione netta della concentrazione è zero?
  4. Q4Una beuta chiusa contenente un gas marrone viene messa in acqua ghiacciata. Che cosa succede al colore e perché?
  5. Q5Un catalizzatore accelererebbe entrambe le reazioni allo stesso modo. Cambierebbe le concentrazioni finali?

Domande frequenti

Cambiare il volume modifica Kc?

A temperatura costante, no. Il volume modifica le concentrazioni e quindi sposta le quantità all'equilibrio. Nel modello termodinamico selezionato, Kc cambia con la temperatura.

Perché il riscaldamento crea una nuova curva a partire dal tempo zero?

I controlli confrontano prove distinte in sistemi chiusi, a partire dalle quantità iniziali selezionate. Non simulano né un aumento graduale della temperatura né la compressione di un pistone durante un'unica prova continua.

Perché si usano N₂O₄ e NO₂ come esempio?

È una classica dimostrazione didattica perché il NO₂ è marrone e il N₂O₄ è quasi incolore. Le provette sigillate contenenti la miscela gassosa si scuriscono visibilmente in acqua calda e si schiariscono in acqua ghiacciata, rendendo facili da osservare gli spostamenti dell’equilibrio.